Workshops für Lehrende

Wissenschaftlich Schreiben mit KI: Regeln definieren, kommunizieren, durchsetzen

In diesem Workshop werden Regeln für einen verantwortungsvollen und sinnvollen KI-Einsatz im wissenschaftlichen Schreibprozess definiert. Dabei gehen wir über die allgemeinen rechtlichen Rahmenbedingungen, die in aktuellen Rechtsgutachten oder Plagiatserklärungen benannt werden, hinaus. Wir definieren und diskutieren handhabbare Regeln, die je nach Fachbereich und eigener Präferenz unterschiedlich aussehen können.

Im gemeinsamen Austausch besprechen wir, welche Fragen überhaupt relevant sind, um zu einem klaren Regelwerk zu kommen, wie diese Regeln am besten kommuniziert und im Verlauf des Arbeitsprozesses durchgesetzt werden können. Ziel dabei ist es, eine positive Schreibkultur sicherzustellen, in der niemand Sorge haben muss, unwissentlich Fehler zu machen.

Termin

Freitag, 11.04.2025: 10:00 - 11:30 Uhr

Ort

Die Schulung findet online per Zoom statt.

Anmeldung

Bitte melden Sie sich per Email an sz-anmeldung@lrz.uni-muenchen.de an.

Implementing Writing Didactics into Seminars in Times of AI

During this two-part workshop, participants will learn about a range of perspectives and resources for teaching in times of AI. They will also have the opportunity to develop at least one deliverable: new or revised assignment that is informed this new AI era (this could be either an assignment that integrates AI or one that is intentionally created to prevent or discourage use of AI).

First, Dr. Hallman Martini will share a range of perspectives in the current debate about whether (and how) to integrate AI into writing instruction in the university and open access resources. Second, participants will work in small groups, pairs, or individually to develop at least one curricular artifact that they can use in their classroom or program.

Rebecca Hallman-Martini is offering this workshop as a guest instructor during her visit at the Writing Center of the University Library. Dr. Hallman-Martini is Head of the Writing Center and Associate Professor in the English Department at the University of Georgia. She specializes in writing center studies, writing across the disciplines, ethnographic research methods, and composition pedagogy.